Как повысить интерес учащихся к изучению русского языка

В условиях, когда ощущается дефицит уроков по русскому языку в нерусской школе, пристальное внимание должно быть уделено организации и проведению внеклассных мероприятий и воспитательных бесед. Это особенно важно в старших классах средних школ, учебных заведениях нового типа: лицеях, гимназиях, колледжах.

Приступая к подготовке праздников, следует учесть, затруднения при обучении учащихся выразительному чтению как поэтических, так и прозаических текстов. Этому может способствовать подготовка и проведение конкурсов чтецов, рассказчиков, исполнителей русской песни, небольших утренников, праздничных мероприятий для организации этих видов внеклассной работы важно отобрать необходимый материал, подготовить учащихся к восприятию художественных и публицистических текстов, разбудить творческое воображение учащихся, вызвать у них интерес и желание выразительно прочитать текст, сыграть роль в инсценировке.

Эффективность обучения выразительным средствам речи достигается при помощи разнообразных методических приемов. Обращение к музыке и песни помогает школьникам преодолеть многие речевые недочеты, поскольку при изменении ритма, высоты, силы, тембра звука, мелодическом повышении и понижении звучания в песне ясно различается каждый звук слова. Учащиеся довольно часто слушают песни на русском языке по телевидению, радио, по аудиозаписи.

При подготовке мероприятия необходимо придать этому процессу общественно- значимый характер, дать возможность учащимся увидеть результаты своего труда, почувствовать удовлетворение и гордость от приобщения к общественному мероприятию.

Главное, чтобы подготовкой и проведением праздника учащиеся занимались с удовольствием. Тогда и у тех, кто просто принимает участие в качестве зрителя, появится желание самому лично принять участие в подобных мероприятиях. А это говорит о том, что внеклассные мероприятия являются эффективным средством развития интереса к изучению русского языка.

Новости образования:

Понятие воображения. Виды воображения. Функции воображения
Воображение – это присущая только человеку, возможность создания новых образов (представлений) путем переработки предшествующего опыта. Воображение часто называют фантазией. Воображение является высшей психической функцией и отражает действительность. Однако с помощью воображения осуществляется мыс ...

Психофизиологическая характеристика процесса чтения
Чтение – сложный процесс. Взрослый, опытный читатель не замечает элементарных действий, из которых складывается процесс чтения, так как эти действия автоматизированы, но 6-летний ребенок, обучающийся читать, ещё не соединяет всех элементарных действий в одно сложное, для него каждый элемент предста ...

Результаты исследования по формированию адекватной самооценки младшихшкольников через создание ценностно-ориентированныхвоспитывающих ситуаций
После проведения занятий с использованием воспитывающих ситуаций, было проведено повторное обследование детей. На контрольном этапе эксперимента с целью определения уровня сформированности самооценки у детей экспериментальной группы были повторно использована модифицированная методика «Лесенка» В.Г ...