Программа социально-педагогической работы с трудными трудного подростками в Доме культуры "Рассвет"

Педагогические практики » Социально-педагогическая работа как направление деятельности с трудными подростками на базе сельского Дома культуры » Программа социально-педагогической работы с трудными трудного подростками в Доме культуры "Рассвет"

Страница 1

Наше село находится в десяти километрах от города – это и хорошо и плохо. Наш некогда процветающий поселок, в одночасье превратился в экономически нестабильным. Появились очень богатые и очень бедные. У тех и других одинаковые условия для ведения домашнего хозяйства, но у большинства уже развился социальный пессимизм.

Это одна из причин социальной нестабильности поселка, снижения нравственных устоев в семье, в молодежной и трудных подростковой среде.

Только за последние два года почти вдвое увеличилось количество малообеспеченных семей, стало больше неблагополучных семей. Ухудшается психологический климат и в устойчивых семьях. Главная причина – отсутствие средств к нормальному существованию, угроза безработицы, неполноценное питание, рост цен на продукты питания, услуги.

Резкое увеличение стрессовых ситуаций сказывается на трудного подростках. Отсутствие в семьях заботы, физическое насилие толкает трудных подростков на улицу. Именно семейное неблагополучие является предпосылкой разных деформаций процесса социализации личности подростка, что проявляется, в конечном счете, в правонарушении трудных подростков. Большинство из тех, кто работает с подростками, пришли к выводу о том, что легче сделать все возможное, чтобы ребенок не попал "на улицу", чем вернуть его "с улицы" к нормальной жизни.

Поэтому социально-педагогическая работа, направленная на предупреждение правонарушений так необходима нашим подросткам, что и является актуальность нашего исследования. Для того чтобы эффективно построить социально-педагогическую работу по предупреждению правонарушений необходимо провести диагностические мероприятия по намеченным выше методикам.

Таким образом, выявленные проблемы и причины поведения трудных подростков необходимо устранять. Выход мы видим в организации досуга для трудных подростков, занятее их по интересам и по возможности в помощи им в самообразовании, все эти направления помогут трудного подросткам не переступить закон, тем самым возродить надежду на светлое будущее. Для этого, на основании результатов социзмерений составим программу, направленную на предупреждение правонарушений трудных подростков.

Для организации досуговой деятельности на базе сельского Дома культуры нами был разработан План мероприятий досуговой деятельности ДК "Рассвет", Таблица 3.

Данная программа позволит отвлечь трудных подростков от улицы, тем самым не допустить правонарушений трудного подростками.

Цель программы: в рамках деятельности сельского Дома культуры вовлечь трудных подростков в общеполезную деятельность

Задачи программы:

1) профилактика правонарушений

2) включение подростков в культурно-массовую и творческую деятельность

3) формирование здорового образа жизни

Основные направления социально-педагогической работы:

1) культурно-массовое творческое направление

2) профилактика правонарушений трудных подростков

3) физкультурно-оздоровительное направление

Таблица 3 Основные направления и мероприятия по социально-педагогической работе с трудными подростками в ДК "Рассвет"

Наименование мероприятия

Сроки

Ответственный

1. Профилактические мероприятия

Беседа "Основные законы бесконфликтного существования"

Ко Дню милиции

Социальный педагог ДК

Урок здоровья "СПИД – болезнь души" ко дню борьбы со СПИДом.

раз в год

Социальный педагог ДК

Пресс-конференция "Мифы и, правда, о наркотиках и алкоголе".

раз в год

Социальный педагог ДК

Поэтический урок по экологии ко дню защиты окружающей среды, "Капля за каплей" (Всемирный день воды).

ко дню защиты окружающей среды

Социальный педагог ДК

Пресс-конференция "Мифы и, правда, о наркотиках и алкоголе".

раз в год

Социальный педагог ДК

Актуальный разговор "Безопасный секс"

раз в год

Социальный педагог ДК

Круглый стол "Дым, уносящий здоровье".

раз в год

Социальный педагог ДК

2. Культурно-массовые мероприятия

Тематические дискотеки

"Анти СПИД"

"Школа против сигарет, наркотиков и алколя"

"Преступление и наказание", и др.

регулярно

Музыкальный

работник ДК

Вечера вальса, вечера посвящённые творчеству известных композиторов, как современных, так и композиторов классиков.

Музыкальный

работник ДК

Интеллектуальные игры.

- "Что? Где? Когда?"

- "Брейнринг" и др.

периодически

Специалисты ДК

Концерт с участием местных жителей

в честь жителей села

ДК, местная администрация

3. Творческие мероприятия

Выставки местного творчества

периодически

ДК, дети

Кружок эстрадного танца (платный)

регулярно

Музыкальный

работник ДК

Клуб любителей-цветоводов "Орхидея".

регулярно

ДК и местные флористы-любители

Кружок вязания и кройки и шитья

регулярно

Заведующий ДК

4. Здоровый образ жизни

Настольный теннис

регулярно

Любители, ДК

Бильярд

регулярно

Любители, ДК

Военизированная игра "Бастионы"

в честь

Дня пограничника

Работник библиотеки ДК

Экскурсии, походы выходного дня

в летний период

Работник библиотеки ДК

Спортивные праздники.

- "Марафон"

- "Папа, мама, я – спортивная семья"

в честь 9 мая Дня изкультурника

ДК, местная администрация

Страницы: 1 2

Новости образования:

Мнемические способности учащихся
В самом общем виде способности - это индивидуально-психологические особенности личности, обеспечивающие успех в деятельности, в общении и легкость овладения ими. Способности не могут быть сведены к знаниям, умениям и навыкам, имеющимся у человека, но способности обеспечивают их быстрое приобретение ...

Диагностика когнитивной сферы учащихся. Методические рекомендации по проведению коррекционной работы
Процесс обучения – это не столько усвоение системы знаний, но в первую очередь становление общеучебных и интеллектуальных умений. Этому помогает развитие познавательных процессов: внимания, памяти, мышления. Часто возможности ученика и требования учителя не совпадают. Поэтому проблема преемственных ...

Задача и умение её решать
В начальном курсе обучения математике задачи играют большую роль. Что составляет содержание понятия «задача»? В Толковом Словаре русского языка Ожегова С.И. дана такая трактовка этого понятия: «задача - это то, что требует разрешения, исполнения». [17, с. 203] Из «Психологического словаря» мы узнаё ...

Главное на сайте

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.focuseducation.ru