Значение темы "Моделирование и формализация" в курсе информатики в школе

Страница 4

· моделировать в среде графического редактора,

· моделировать в среде табличного процессора,

· моделировать в среде системы управления базой данных [18].

Однако все вышеперечисленные знания и умения скорее можно отнести к учащимся средней и старшей школы. В то время как изучению данной линии в младшей школе практически не отводится внимания, хотя такие понятия, как модель, объект и другие присутствуют в учебниках информатики для начальной школы. Поэтому мы хотим рассмотреть требования к учебным заданиям для младшего школьного возраста, предложить разработанную именно для начальной школы систему заданий, которая способствовала бы лучшему усвоению линии «Моделирование и формализация» и мотивации учащихся к изучению предмета.

Изучение содержательно-методической линии «Моделирование и формализация» в курсе информатики в начальной школе очень важно, так как именно данная линия помогает учителю формировать мировоззрение младшего школьника. Несмотря на то, что разработка методики преподавания данной линии для начальной школы еще не завершена, на уроках информатики идет активное внедрение основных понятий и терминов по теме «Моделирование и формализация».

При организации учебного процесса не стоит забывать про возрастные особенности младшего школьного возраста, а так же и про эффективные формы организации учебной деятельности. Учитель должен помнить, что возможности памяти младшего школьника очень велики, безошибочно запоминается материал интересный, конкретный, яркий. Поэтому на уроках информатики кроме традиционных форм деятельности таких, как рассказ, объяснение, беседа и другие, следует использовать нетрадиционные формы учебной деятельности. Наиболее эффективной нетрадиционной формой учебной деятельности младших школьников по праву считается дидактическая игра. Именно она является ценным средством воспитания умственной активности детей, она активизирует психические процессы, вызывает у учащихся живой интерес к процессу познания. В ней дети охотно преодолевают значительные трудности, тренируют свои силы, развивают способности и умения [8].

Изучение темы «Моделирование и формализация» оказывает существенное влияние на формирование информационной культуры младших школьников, помогает организовать межпредметные связи, позволяет учащимся провести исследовательскую работу, выполнить анализ полученных результатов, оценить точность модели, быть активными участниками учебного процесса, получить удовольствие от выполненного исследования.

Таким образом, в полной мере реализовать развитие младших школьников помогает такая важная содержательная линия в курсе информатики, как линия «Моделирование и формализация». Уроки, ориентированные на моделирование, выполняют развивающую, общеобразовательную функцию, поскольку при их изучении учащиеся продолжают знакомство еще с одним методом познания окружающей действительности – методом компьютерного моделирования.

Поэтому необходимо сформулировать требования к заданиям для младшего школьного возраста, представить систему заданий по теме «Моделирование и формализация», и показать, как, используя эту систему заданий, можно добиться высоких результатов обучения по данной содержательной линии.

Страницы: 1 2 3 4 

Новости образования:

Контрольный эксперимент и его анализ
Чтобы проследить возможности развития импрессивной речи, а также с целью проверки результатов экспериментального обучения, его эффективности, был проведен контрольный эксперимент. Поставленную цель мы конкретизировали в следующей задаче: - проследить динамику развития импрессивной речи детей с умер ...

Состояние связной речи младших школьников с общим недоразвитием речи и задержкой психического развития
Целью данной экспериментальной работы является: - определение уровня сформированности связной речи у младших школьников с общим недоразвитием речи и задержкой психического развития и у учащихся с нормальным психофизическим развитием; - сопоставление уровней владения связной речью младшими школьника ...

Практический опыт организации и использования предметно-развивающей среды как средства экологического образования детей среднего дошкольного возраста
Педагогическая и воспитательная работа в ДОУ № 63 пгт. Чернышевск Забайкальского края ведется согласно основной программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е Вераксы, Т.С Комаровой, М.А Васильевой. Экологическое воспитание дошкольников среднего возраста в ДОУ ведется в следующих педагогических ...

Главное на сайте

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.focuseducation.ru