Уровни сформированности культуры межнационального общения

Педагогические практики » Процесс воспитания культуры межнационального общения у школьников » Уровни сформированности культуры межнационального общения

Страница 2

4) Отношение к представителям других национальностей - нетерпимое и высокомерное.

5) Практические поступки - оскорбления в адрес представителей других национальностей, их избиение и демонстративное пренебрежение их интересами.

Для низкого уровня сформированности культуры межнационального общения специфика показателей заключается в следующем:

1) Национальное самосознание - отсутствие или минимум знаний о национальной культуре, истории своего народа, неуважение его традиций, обычаев; возможно отсутствие идентификации по национальному признаку.

2) Ориентация на общечеловеческие ценности - избирательность в принятии и следовании социокультурным нормам и эстетическим требованиям общества.

3) Интерес к истории, литературе, культуре, науке других народов -отсутствие интереса к истории и культуре других народов.

4) Отношение к представителям других национальностей - неуважение людей других национальностей, настороженное отношение к ним или полное безразличие.

5) Практические поступки - игнорирование представителей иного народа или действие по формуле: «этих люблю, а тех не люблю».

Показатели культуры межнационального общения на среднем уровне сформированности культуры межнационального общения имеют следующее содержание:

1) Национальное самосознание - самоидентификация по национальному признаку, положительное отношение к национальной истории и культуре.

2) Ориентация на общечеловеческие ценности - знание общечеловеческих ценностей, стремление действовать в соответствии с ними.

3) Интерес к истории, литературе, культуре, науке других народов -избирательный интерес в овладении знаниями об истории, культуре, науке других народов.

4) Отношение к представителям других национальностей - понимание и принятие другой культуры; мирные, дружеские отношения с людьми разных национальностей, но все же к некоторым народам есть предубеждения, нежелание вступать с ними во взаимодействие

5) Практические поступки — индифферентное поведение и интегрирование культурных традиций при общении с людьми других национальностей.

Высокий уровень сформированности культуры межнационального общения определен в исследовании как национальная толерантность.

На уровне национальной толерантности показатели культуры межнационального общения следующие:

4) Национальное самосознание - прогрессивное, т.е. осознание своей национальной принадлежности, устойчивые, позитивные взгляды и убеждения, ориентированные на бережное отношение к своей нации.

5) Ориентация на общечеловеческие ценности - усвоение и следование ценностям, принятым в мировом обществе: добро, красота, трудолюбие, честность, патриотизм, гуманизм и т.п. Приятие общечеловеческих ценностей на базе национально-культурного компонента (национального языка, истории, искусства, фольклора, религии и др.)

6) Интерес к истории, литературе, культуре, науке других народов -устойчивый, т.е. существует потребность в приобретении новых знаний о культуре, истории, науке других народов через самые разнообразные источники: книги, фильмы, выставки и др.

7) Отношение к представителям иного народа и его культуре - понимание и принятие другой культуры; мирное, дружеское отношение к людям других национальностей; желание развивать сними отношения; уважение к людям другой национальности их культуре и истории.

8) Практические поступки - развитие отношений с людьми других национальностей по пути интеграции культур, соблюдение этических и правовых норм поведения в межнациональном общении, умения и навыки взаимодействия с разнонациональной средой.

Особенности всех уровней сформированности культуры межнационального общения представляем в таблице № 3.

Таблица № 3

Уровни сформированности культуры межнационального общения

№ п/п

Критерии

Уровни

Негативный

Низкий

Средний

Высокий

1

Национальное самосознание

Абсолютизация своей общности, установка узких рамок религиозно-национальных взглядов

Отсутствие или минимум знаний о национальной культуре, истории своего народа, неуважение, его традиций, обьиаев; возможно отсутствие идентификации по национальному признаку

Развитие отношений с людьми других национальностей по пути интеграции культур, соблюдение этических и правовых норм поведения в межнациональном общении, умения и навыки взаимодействия с разнонациональной средой

Осознание своей национальной принадлежности, устойчивые, позитивные взгляды и убеждения, ориентированные на бережное отношение к своей нации

2

Ориентация на общечеловеческие ценности

Существует своя система ценностей, в которой собственная нация возводится в ранг «сверхценности»

Избирательность в принятии и следовании социокультурным нормам и эстетическим требованиям общества

Знание общечеловеческих ценностей, стремление действовать в соответствии с ними

Усвоение и следование ценностям, принятым в мировом обществе: добро, красота, трудолюбие, честность, патриотизм, гуманизм и т.п. Приятие общечеловеческих ценностей на безе национально-культурного компонента (национального языка, истории, искусства, фольклора, религии и др.)

3

Интерес к истории, литературе, культуре, науке других народов

Отторжение, непринятие культуры других народов

Отсутствие интереса к истории и культуре других народов

Избирательный интерес в овладении знаниями об истории, культуре, науке других народов

Устойчивый, т.е. существует потребность в приобретении новых знаний о культуре, истории, науке других народов через самые разнообразные источники: книги, фильмы, выставки и др.

4

Этношение к чредставите-лям другого народа и его культуре

Нетерпимое и высокомерное

Неуважение людей других национальностей, настороженное отношение к ним или полное безразличие

Понимание и принятие другой культуры; мирные, дружеские отношения с людьми разных национальностей, но все же к некоторым нациям есть предубеждение, нежелание вступать с ними во взаимодействие

Понимание и принятие другой культуры; мирное дружеское отношение к людям других национальностей, желание развивать с ними отношения, уважение к людям других национальностей, их истории и культуре

5

Практические поступки

Оскорбления в адрес других национальностей, демонстративное пренебрежение их интересами

Игнорирование представителей другого народа, действие по формуле: «Этих люблю, а тех не люблю»

Индифферентное поведение и интегрирование культурных традиций при общении с людьми других национальностей

Развитие отношений с людьми других национальностей по пути интеграции культур, соблюдение этических и правовых норм поведения в межнациональном общении, умения и навыки взаимодействия с разнонациональной средой

Страницы: 1 2 3

Новости образования:

Изучение отношения подростков к родине, родному краю, патриотизму
Задача воспитания гражданственности и патриотизма не теряет своей значимости на протяжении различных эпох и формаций. Многовековая история наших народов свидетельствует о том, что без патриотизма немыслимо создать сильную державу, невозможно привить людям понимание их гражданского долга и уважения ...

Роль информатики в современном образовании
Состояние школьного образования в современной России можно обозначить как переходное. Прежние принципы обучения детей утрачивают свою актуальность, появляется необходимость огромного количества нововведений, которые соответствовали бы состоянию науки, техническим возможностям и жизненной необходимо ...

Речевые упражнения в развитии диалогической речи учащихся среднего звена на уроках английского языка среднеобразовательной школы
Опыт школы показывает, что только путем заучивания речевых образцов и готовых диалогов нельзя овладеть диалогической речью именно потому, что она ситуативна. Поэтому необходимо учить учащихся переносу усвоенного материала и его употреблению в другой ситуации. Это можно сделать при помощи речевых уп ...

Главное на сайте

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.focuseducation.ru