Выявление компонентов творческих способностей и их качеств

Страница 2

Творческое мышление оценивается по следующим параметрам:

Беглость – этот фактор характеризует беглость творческого мышления, беглость воспроизведения идей и определяется общим числом ответов на задание.

Гибкость – фактор характеризует гибкость творческого мышления, способность к быстрому переключению и определяется числом классов (групп) данных ответов.

Оригинальность - фактор характеризует оригинальность, своеобразие творческого мышления, необычность подхода к проблеме и определяется числом редко приводимых ответов.

Попытаемся определить уровни сформированности этих показателей:

Таблица 2.

Показатели уровня сформированности творческого мышления.

Показатель

Низкий уровень

Средний уровень

Достаточный уровень

Высокий уровень

1.Оригинальность

Не справляется с заданием, или выполняет, но с подсказками; генерирует малое количество идей, показывает малооригинальные варианты.

Справляется с заданием самостоятельно; предлагает оригинальные идеи, но не может пояснить.

Справляется с заданием самостоятельно; предлагает оригинальные идеи, поясняет по ходу выполнения.

Справляется с заданием; Предлагает большое количество оригинальных идей, либо приводит ответ, которому дается новая категория Подсказки не нужны, получено объяснение.

2.Беглость

При выполнении задания большая часть времени уходит на придумывание; дано малое количество ответов. Требуются подсказки. Не понял задание.

Задание понял, выполняет с охотой. Дает уместные ответы после наводящих вопросов. Относительно самостоятелен.

Ребенок приводит достаточное количество уместных ответов; задания выполнены до конца; самостоятелен.

Ребенок приводит максимально возможное количество уместных ответов; все задания выполняются им до конца; самостоятелен.

3. Гибкость

Малое количество групп ответов. Требуются подсказки. Почти не переключается на разные варианты.

Переключается на различные идеи благодаря наводящим вопросам. Дает среднее количество ответов.

Переключается на разные идеи самостоятельно. Достаточное количество групп ответов. В подсказках не нуждается.

Быстро переключается на различные идеи. Ответы определяются большим числом классов(групп). Самостоятелен, не нуждается в подсказках.

Таким образом, мы выделили показатели мышления и воображения, которые нужно исследовать, чтобы определить уровень развития творческих способностей детей среднего дошкольного возраста.

Вывод по первой главе

Анализируя методическую литературу по теме исследования, было обнаружено, что творческие способности включают в себя множество качеств. Нами было выделено два основных компонента, на которых строится процесс формирования творческих способностей. Это мышление и воображение[20].

Также был сделан вывод, что основными направлениями развития творческих способностей в дошкольном возрасте являются:

Страницы: 1 2 3

Новости образования:

Профессионально обусловленные требования к культуре педагога
Одним из важнейших требований, которые предъявляет педагогическая профессия, является четкость социальной и профессиональной позиций ее представителей. Именно в ней учитель выражает себя как субъект педагогической деятельности. В позиции педагога проявляется его личность, характер социальной ориент ...

Выявление уровня развития творческого мышления и способностей к дизайн-деятельности
Для того чтобы определить «зону ближайшего действия», то есть тот уровень умений и навыков, который мы можем достичь в процессе обучения, нам нужно провести с дошкольниками диагностики, определяющие имеющийся уровень развития творческого мышления и дизайнерских способностей. Диагностическую работу ...

Особенности организации игровых технологий на уроках в начальном звене школы
Задолго до того, как игра стала предметом научных исследований, она широко использовалась в качестве одного из важных средств воспитания детей. Время, когда воспитание выделилось в особую общественную функцию, уходит в глубь веков, и в такую же глубь веков уходит и использование игры как средства в ...

Главное на сайте

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.focuseducation.ru