Разработка конспекта урока по биологии «Борьба организма с инфекцией. Иммунитет»

Педагогические практики » Система формирования культуры здоровья у школьников в процессе преподавания биологии » Разработка конспекта урока по биологии «Борьба организма с инфекцией. Иммунитет»

Страница 1

План – конспект урока по биологии.

Тема: Борьба организма с инфекцией. Иммунитет.

Цель урока: Приобщить детей к здоровому образу жизни.

Задачи урока: – Познакомить детей с истинным значением слова иммунитет, из чего он состоит (складывается); обосновать необходимость прививок и лечебных сывороток. С помощью валеологического анализа:

- выявить, что же ослабляет иммунитет и как его можно укрепить;

- развивать у обучающихся умение работать с дополнительной справочной литературой;

- воспитывать убежденность в необходимости ЗОЖ.

Оборудование: таблица «Кровь», портрет И.И Мечникова, кинофильм «Иммунитет»

Тип урока: урок изучения нового материала

Ход урока:

1. Организационный момент

Здравствуйте, ребята!

2. Изучение нового материала

Сегодня у нас необычный урок, а урок, посвященный здоровью. Поговорим мы с вами о том чувственном слове, часто употребляемый всеми нами. А слово это – иммунитет. Итак, что же это такое иммунитет?

Иммунитет – это защитные силы организма, которые складываются в результате деятельности многих его органов и тканей (кожи, печени, почек, кроветворной и лимфатической системы).

Органы иммунной системы защищают организм от токсинов (ядов) и обеспечивают невосприимчивость к чужеродным белкам (всего рода микробов, имеющим белковую основу). Первым заслоном на пути «вредителей» встают кожа и выделяемые ею «секреты» (сало, пот и др. вещества). Антимикробным действием обладают слизистая оболочка ротовой полости, соляная кислота желудка, ферменты кишечника. Роль внутренних барьеров выполняют печень, почки, лимфатические узлы. Роль лимфатической системы.

Лимфатическая система служит для отвода из клеток отработанной жидкости (тканевой жидкости). Образуемая при этом лимфа по лимфатическим сосудам попадает в лимфоузлы, где обезоруживается. Кроме того, в лимфоузлах образуются лимфоциты (разновидность лейкоцитов), благодаря которым в крови производятся защитные тела (антитела). Самым крупным лимфатическим узлом является селезенка.

Когда в кровь проникают чужеродные белки (антигены), в борьбу с ними вступают другие «силы» – фагоциты. Так называются особые клетки, которые находятся в крови и в тканях некоторых органов (селезенки, печени, лимфатических узлов, кровеносных сосудов), Эти клетки либо сами выискивают в крови вредные вещества и уничтожают их, либо ждут пока «враг» проплывет в токе крови или лимфы.

Кроме фагоцитов в обезвреживании попавших в кровь чужеродных веществ участвуют также антитела. Их вырабатывают лимфоциты. Каждый лимфоцит производит только какой-нибудь один вид антител. Происходит это только после попадания антигенов в кровь. В этом случае количество лимфоцитов в крови редко возрастает. Вырабатываемые ими антитела «связывают» чужеродные частицы вместе, а находящиеся в крови клетки-фагоциты уничтожают эти сгустки (переваривают их).

Когда антиген попадает в организм вторично, антитела образуются относительно быстрей. Такое явление называется иммунологической памятью, На нем основано действие прививок: введение в организм здорового человека вакцин, содержащих ослабленные формы бактерий и вирусов. Прививки обеспечивают образование антител еще до появления настоящего возбудителя болезни. Таким образом, повышается устойчивость организма ко многим опасным инфекционным заболеваниям (полиомиелиту, дифтерии, столбняку и др.).

Силы организма не являются постоянными. Они могут ослабевать, а могут накапливаться. Ребята, давайте подумаем, что же может ослабить иммунитет человека? (Дети поднимают руки и предлагают свои варианты ответов). Верно, это и есть те причины, которые могут ослабить иммунитет человека. Их еще очень много.

Страницы: 1 2 3

Новости образования:

Взаимосвязь воображения и эмоций
Воображение и эмоции - неразрывно связанные между собой психические процессы. Эмоции - аккумулятор энергии, которая необходима для нормального протекания всех психических процессов, в том числе и воображения. Эмоции предают процессам воображения динамизм. Эмоция обладает, таким образом, как бы спос ...

Значение физической культуры в школьный период жизни
Значение физической культуры в школьный период жизни человека заключается в создании фундамента для всестороннего физического развития, укрепления здоровья, формирования разнообразных двигательных умений и навыков. Все это приводит к возникновению объективных предпосылок для гармонического развития ...

Джироламо Саккери
Критика евклидовского обоснования геометрии, продолжалась на протяжении нескольких веков и ставшая особенно острой в 19 столетии, привела к попыткам нового дедуктивного построения геометрии, отвечающего современным требованиям науки. Одним из ученых, предвосхитивших неевклидову геометрию, был италь ...

Главное на сайте

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.focuseducation.ru