Общие понятия о процессе обучения истории и его компоненты

Педагогические практики » Методика повышения эффективности обучения истории » Общие понятия о процессе обучения истории и его компоненты

Страница 5

По иному влияют на ход и результаты урока, положительные факторы.

В педагогической практике известен случай, когда один русский ученый, читавший в университете лекции по сравнительной палеонтологии, однажды по пути в университет, увидел на тротуаре и поднял крупное перо домашней птицы. Случайная находка натолкнула его на размышления о длительном и сложном процессе эволюции животного мира. Вдохновленный раздумьями, он начал читать лекцию. Обычно его лекции были содержательными, но читал он их сухо. Но на этот раз лекция получилась яркой, эмоциональной, увлекательной. Студенты немало удивились этому и увидели ученого в ином свете. Послушав лекцию, они основательно усвоили ее содержание.

Учителю важно в своей повседневной практике, предвидеть возможные проявления, любых случайных факторов. Положительные факторы, особенно такие, как хороший эмоциональный настрой, повышенное внимание, дисциплинированность учащихся следует поддерживать и поощрять, а отрицательные предупреждать или по возможности смягчать.

Страницы: 1 2 3 4 5 

Новости образования:

Правила проблемного обучения
Правило первое. Для создания проблемной ситуации перед учащимися должно быть поставлено такое практическое или теоретическое задание, при выполнении которого учащийся должен открыть подлежащие усвоению новые знания или действия. При постановке задания, вызывающего проблемную ситуацию необходимо соб ...

Возрастные особенности физического развития и физической подготовленности детей школьного возраста
Школьный возраст охватывает детей и молодежь с 6—7 до 17— 18 лет. В этот период создается фундамент всестороннего физического развития, формируются тип телосложения, осанка, разнообразные двигательные умения и навыки, укрепляется здоровье. По данным ученых, одним из значимых критериев здоровья дете ...

Сущность познавательного интереса школьников
Проблема мотивации на учёбу – одна из важнейших и острейших проблем школы. Одному ученику интересно на уроке, другому – скучно, один хочет учиться, а другой – пассивен. Любая деятельность проходит тем более эффективно, чем более она мотивирована. В обучении мотивация выражается в принятии учеником ...

Главное на сайте

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.focuseducation.ru