Анализ результатов констатирующего эксперимента

Страница 8

3. недостаточная активность процесса поиска слова;

4. несформированность семантических полей внутри лексической системы языка;

5. неустойчивость парадигматических связей внутри лексической системы языка;

6. ограниченность объема словаря, что затрудняет выбор нужного слова.

Данное исследование показало, что усвоение лексики у детей с ОНР является таким же процессом с прохождением определенных этапов со строгой взаимосвязью в развитии отдельных сторон языка, как это происходит при нормальном развитии речи.

Этапы овладения лексикой у детей с общим недоразвитием речи и у детей без речевых нарушений проходят одинаково, различаются они только задержкой во времени и качественным своеобразием.

Страницы: 3 4 5 6 7 8 

Новости образования:

Главное на сайте

Copyright © 2024 - All Rights Reserved - www.focuseducation.ru