Повторная диагностика по методике Ч.Д. Спилбергер показала, что у подростков снизились показатели тревожности и негативного эмоционального переживания (Таблица 5).
Таблица 5 - Сравнительные результаты диагностики по опроснику исследования тревожности у трудных подростков
Уровень эмоции |
Тревожность [чел.(%)] |
Негативные эмоциональные переживания [чел.(%)] | ||||||
Обычно |
В кол-ве |
Обычно |
В кол-ве | |||||
до проведения мероприятий |
после проведения мероприятий |
до проведения мероприятий |
после проведения мероприятий |
до проведения мероприятий |
после проведения мероприятий |
до проведения мероприятий |
после проведения мероприятий | |
Низкий |
5 13,1 |
3 7,9 |
2 5,3 |
0 0 |
2 5,3 |
0 0 |
4 10,5 |
2 5,3 |
Средний |
13 34,2 |
20 52,6 |
14 36,8 |
22 57,9 |
12 31,5 |
24 63,1 |
14 36,8 |
22 57,9 |
Высокий |
20 52,6 |
15 39,5 |
22 57,9 |
16 42,1 |
24 63,1 |
14 36,8 |
20 52,6 |
14 36,8 |
Таким образом, из сравнительного анализа видно, что проведенные мероприятия с подростками, направленные на подавление предпосылок конфликтного поведения дали положительные результаты. Следовательно, организация досуговой деятельности трудных подростков социальными педагогами в сельском Доме культуры сельской местности помогает не только улучшить дело воспитания, но и изменить отношение трудных подростков к родителям, к школе, к улице, повысить уровень социализации, предупредить правонарушения. Активное, инициативное отношение ДК воспитательной работы к распределению досуга и свободного времени семьи помогут им включиться в активные, творческие формы деятельности.
На основании сделанных выводов в исследовании мы разработали ряд рекомендаций для социальных педагогов целенаправленного воздействия на личность трудных подростков:
Новости образования:
Социально-педагогические и психологические особенности трудных подростков в
сельской местности
В современных условиях трудными подростками называют тех подростков, чье поведение резко отличается от общепринятых норм и препятствует полноценному воспитанию. Поэтому часто к трудным относят подростков, существенно различающихся по своим индивидуальным особенностям. Трудные ведут себя с напускной ...
Развитие творческого воображения учащихся на формирующем этапе эксперимента
Воображение играет большую роль в развитии творческой личности. Необходимо как можно больше включать в практику учащихся виды деятельности направленные на активизацию процессов воображения. Так, например, на одном из занятий было организовано издание журнала «Небылицы в лицах». Мероприятие проводил ...
Понятие и виды самооценки
Человек не только накапливает информацию о себе, но и переживает определенное отношение к ней Это отношение сосредотачивается у самооценке Самооценка - оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей. [6, c.12] Самооценка имеет комплексный характер, поскольку рас ...