Содержание и формы патриотического воспитания подростков во внеучебное время

Педагогические практики » Патриотическое воспитание подростков во внеурочное время » Содержание и формы патриотического воспитания подростков во внеучебное время

Страница 1

Программа школы МОУ СОШ №7 строится по четырём направлениям.

1. Мир народной культуры – наш «духовный родник».

2. Живи Земля, я часть твоей природы.

3. Мы – сыны твои, Россия.

4. Мир красотой спасется.

Сентябрь

форма

мероприятие

содержание

Классный час

Моя Родина – Россия», посвященный Году российской государственности

Гражданско-патриотическое

Октябрь. Месячник экологического воспитания

Классный час

День флага Белгородской области

Гражданско-патриотическое

Конкурсу детского рисунка

«Духовный лик России»

Учебно-познавательное

Ноябрь. Месячник «Мир красотой спасется!»

Внеклассные мероприятия

«Гражданственность.

Какой смысл вкладывается в это понятие?» посвященные Дню народного единства

Гражданско-патриотическое

Праздничная декада,

Посвященная Дню Матери

Духовно-нравственное

Посещение музейных уроков.

Учебно-познавательное

Декабрь. Месячник «Новый год шагает по планете»

Внеклассные мероприятия

«Традиции моей Отчизны».

Гражданско-патриотическое

Внеклассные Мероприятия. Декада толерантности

«Я такой же как и ты!» (по отдельному плану).

Духовно-нравственное

Выставка декоративно-прикладного творчества

Рукотворная краса Белогорья», посвященная Году российской государственности.

Гражданско-патриотическое

Участие в городском конкурсе

«Серебряное Белогорье».

Учебно-познавательное

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Новости образования:

Особенности использования аутентичных материалов лингвострановедческого характера как средства обучения общению
В соответствии с требованиями образовательного стандарта «…образование средствами иностранного языка предполагает знание о культуре, истории, реалиях и традициях страны изучаемого языка (лингвострановедение, страноведение)…, включение школьников в диалог культур…, знакомство с достижениями национал ...

Эстетическое восприятие детьми произведений исскуства в музеях
Сегодня это словосочетание знакомо практически всем, кто имеет отношение к воспитанию и образованию юного поколения. Термин «музейная педагогика» пришел к нам из Германии, где он появился на рубеже XIX-XX веков. С этого времени музей начал осознаваться как учреждение, одной из главных функций котор ...

Организация и методика исследования
С целью изучения особенностей развития импрессивной речи детей в возрасте 9-13 лет с умеренной и тяжелой степенью умственной отсталости нами был проведен констатирующий эксперимент. При изучении особенностей импрессивной речи у детей с умеренной и тяжёлой умственной отсталостью мы исходили из общих ...

Главное на сайте

Copyright © 2025 - All Rights Reserved - www.focuseducation.ru