Экспериментальное исследование: процедура, результаты и их обсуждение

Страница 11

Примечание к таблице 2: э – экспериментальная группа; к – контрольная группа; n – объем выборки; М – среднее арифметическое значение выборки; Т – большая из двух ранговых сумм; U – критерий Манна-Уитни; Р – вероятность ошибки. Различия между выборками являются значимыми при р < 0,05.

Анализ результатов проведенного исследования позволяет утверждать о стимулирующем воздействии образовательной среды ГОУ Детский сад комбинированного вида № 1602 на развитие психических процессов детей дошкольного возраста тесно связанных с центральными линиями психического развития дошкольников и, прежде всего, с развитием наглядно-образного мышления, образной памяти и восприятия.

Экспериментальное подтверждение о наличии интеграции мотивационного, когнитивного, эмоционального и поведенческого компонентов в развитии дошкольников в учебно-воспитательном процессе было получено при изучении взаимосвязи интегральных показателей психического развития дошкольников. Отправной точкой исследования было понимание того, что в реальности ни один из психических процессов не функционирует независимо от других. Развитие происходит не путем частных изменений, а, прежде всего, вследствие изменения механизма взаимодействия этих процессов. Поведение ребенка следует рассматривать как интегрированный феномен, в который каждый психический процесс вносят свой вклад.

Для изучения корреляционной связи интегральных показателей психического развития детей был использован метод ранговой корреляции Спирмена. Интегральные показатели психического развития вычислялись по результатам детей, показанным при выполнении тестов по мотивационному, когнитивному, эмоциональному, поведенческому направлениям и, в частности, на образно-логическое, наглядно-действенное, креативное мышление, образную память, восприятие. Эти показатели были выбраны не случайно. Развитие этих психических процессов в дошкольном возрасте сходно по своему характеру и находится в тесной взаимосвязи. Полученные в ходе исследования результаты были проранжированы. В соответствии с правилами ранжирования 1 ранг начислялся наименьшему значению, лучшему показателю присваивался наибольший ранг. При построении векторных оценок были учтены требования математической строгости применения комплексных оценок, которые предполагают: произведение операции комплексной оценки с однородными величинами и в шкалах отношений или интервалов.

Таблица 11 Ранговая корреляционная связь интегральных показателей психического развития детей 5–6 лет по результатам диагностики первого этапа исследования

Группа

N

Возраст

5 лет

6 лет

r Cпирмена

Р

r Спирмена

Р

Э

12

0,476

р<0,01

0,507

р<0,05

К

12

0,284

р<0,10

0,352

р<0,05

Таблица 12. Ранговая корреляционная связь интегральных показателей психического и двигательного развития детей 5–6 лет по результатам диагностики второго этапа исследования

Группа

N

Возраст

5 лет

6 лет

r Спирмена

Р

r Cпирмена

Р

Э

12

0,411

р<0,05

0,550

р<0,05

К

12

0,330

р<0,10

0,363

р<0,05

Страницы: 6 7 8 9 10 11 12 13

Новости образования:

Описание функционала Web-сайта по проверке уровня знаний математики учениками младших классов
Разработана WEB-система тестирования учеников со следующим функционалом: создание теста создание вопроса с выбором правильного варианта ответа назначение максимального количества баллов за каждый полностью правильный ответ возможность размещения ответов в случайном порядке. Целью сайта онлайн-тести ...

Краеведческая работа с подростками
Кукушкин B.C. определяет внеурочную краеведческую работу как поисковые экспедиции, туризм, краеведческие теоретические кружки, тематические вечера, конкурсы, олимпиады, пленэр (живописные этюды с натуры). Конечным результатом серьезной краеведческой работы является школьный музей. Хорошо, когда шко ...

Роль коллектива в развитии личности
Одним из основных принципов реализации теории коллектива в педагогике является принцип формирования личности в коллективе. Данный принцип был разработан основоположниками советской педагогики Н.К. Крупской и А.В. Луначарским. Он провозглашает основной целью коллектива «всестороннее развитие такой л ...

Главное на сайте

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.focuseducation.ru