Наблюдается положительная динамика по сравнению с результатами начального этапа диагностики во всех группах
Наиболее высокий результат на конец года по математическому развитию отмечается в группах №4 (воспитатели Вилкова О.Е., Басенко Е.Г.) №2 (воспитатели: Дикалова Г.Д., Пономаренко Е.Г.)
Общая динамика положительная
Таблица 4 Развитие экологической культуры дошкольников ЭГ на период 2009-2010 г.
|
Уровень |
Группа № 1 |
Группа № 2 |
Группа № 3 |
Группа № 4 |
Уровень |
Итого | |||||
|
н.г. |
к.г. |
н.г |
к.г. |
н.г |
к.г. |
н.г. |
к.г. |
н.г. |
к.г. | ||
|
Высокий |
1 |
3 |
2 |
6 |
1 |
3 |
10 |
13 |
Высокий |
23% |
39% |
|
% |
6% |
20% |
17% |
36% |
5% |
14% |
63% |
87% | |||
|
Выше среднего |
1 |
4 |
4 |
5 |
9 |
14 |
0 |
0 |
Выше среднего |
20% |
31% |
|
% |
6% |
27% |
33% |
29% |
41% |
67% |
0% |
0% | |||
|
Средний |
6 |
5 |
3 |
5 |
7 |
3 |
4 |
2 |
Средний |
29% |
23% |
|
% |
35 |
33 |
25 |
29 |
32 |
14 |
25 |
13% | |||
|
Ниже среднего |
6 |
3 |
2 |
1 |
5 |
0 |
0 |
0 |
Ниже среднего |
18% |
7% |
|
% |
35% |
20% |
17% |
6% |
22% |
0% |
0% |
0% | |||
|
Низкий |
3 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
2 |
0 |
Низкий |
10% |
0% |
|
% |
18% |
0% |
8% |
0% |
0% |
0% |
12% |
0% | |||
|
Всего |
17 |
15 |
12 |
17 |
22 |
21 |
16 |
15 | |||
Новости образования:
Вспомогательные формы организации педагогического процесса
К вспомогательным формам организации педагогического процесса относятся те из них, которые направлены на удовлетворение многосторонних интересов и потребностей детей в соответствии с их склонностями. К ним относятся факультативы и разнообразные формы кружковой и клубной работы. Эффективной формой д ...
Использование интернета в работе школьной библиотеки
Становление информационного общества заставляет сегодня библиотеку всё чаще использовать информационные технологии. И в производстве, и использовании информационной продукции библиотеки играют немаловажную роль. Главными тенденциями развития информационных технологий в библиотеках являются: · форми ...
Общепедагогические принципы экологического
образования дошкольников
Исходя из выше сказанного, можно выделить ряд общепедагогических принципов отбора экологического образования дошкольников. Они включают: общепедагогические принципы (гуманизма, научности, систематичности и др.), принципы, специфические для экологического образования (прогностичности, интеграции, де ...