Характеристика МОУ «Большеутинская средняя общеобразовательная школа»

Страница 6

Классные журналы, в том числе журналы по ГПД, кружковой работы оформлены и ведутся в соответствии с требованиями, предъявленными к ведению данного вида документов. Во всех журналах федеральный, национально-региональный и школьный компонент реализуются в соответствии с заявленной часовой нагрузкой учебного плана, что соответствует минимуму содержания образования по каждой образовательной области.

Образовательный процесс опирается на сформировавшуюся воспитательную систему школы, в которую включены органы педагогического и ученического самоуправления и соуправления, методические объединения, блок дополнительного образования. Дополнительное образование нацелено на формирование художественно-эстетических, культурологических, краеведческих, физкультурно-спортивных навыков.

В основу внеурочной воспитательной работы положены следующие направления деятельности: «Здоровье», «Досуг», «Семья», «Школьное соуправление». Воспитательная работа направлена на создание условий для формирования и развития социально адаптированной личности, способной использовать полученные предметные знания в дальнейшей учебе и работе.

В школе составляется план учебно-воспитательной работы, планируется работа школьного объединения «Старшеклассник», составляется план работы на месяц, год, руководящим составом, классными руководителями.

Основные направления деятельности определяются циклограммой работы ОУ. Информация о деятельности ОУ отражается на информационном стенде, а также в специальных выпусках школьной газеты «Даешь власть». В образовательном процессе и внеурочное время активно используются новые информационные технологии, для чего имеется достаточно оснащённая информационная база, которая переоснащает условия ведения образовательного процесса.

Все участники образовательного процесса информированы о целях и задачах ОУ, видах предоставляемых услуг, правах и обязанностях участников образовательного процесса, о прогнозируемых результатах образования.

Ежегодно ОУ отчитывается о качестве образовательных услуг перед общественностью на родительских собраниях и сельских сходах. Отсюда, управление качеством требует специальной подготовительной работы всех субъектов образовательного процесса. Только это поможет повысить достижения учащихся, а, следовательно, и качества образования.

Анализируя статистические данные по уровню образовательных достижений

можно сделать вывод, что результат обучения соответственно составили: на первой ступени – 93% (42%), второй ступени – 92% (49%), третьей ступени – 88%(40%). Качество обучения по предметам за предшествующие три года повысилось и в среднем составляет: по математике – 53%, музыке – 96%, русскому языку – 55%, черчению – 56%, физике и химии – 59%, по истории – 55%, трудовому обучению – 96%, физкультуре – 97%, ОБЖ – 94%, МХК – 92%. По результатам выбора экзаменов видим, что самый высокий рейтинг предметов ОБЖ – 69%, физике – 63%, обществознанию – 60%. Средний балл, полученный выпускниками на ИА стабильный – 3.6-3.8. По результатам итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов за три года качество образования составило в среднем 60%. Отсюда, наблюдается увеличение количества выпускников, поступающих в ВУЗы и СУЗы.

Таблица 2.

Основная школа

Средняя школа

Всего выпускников

10 кл

ПУ

ССУЗ

всего

%

трудоустройство

всего

ССУЗ

ВУЗ

Всего

%

трудоустройство

2004

19

11

7

-

18

95%

1

9

8

-

8

89%

1

2005

18

13

2

1

16

89%

2

14

12

2

14

100%

-

2006

15

10

4

1

15

100%

-

11

7

3

10

91%

1

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Новости образования:

Описание комплекса упражнений по формированию качеств, необходимых для творческих способностей
Творческие способности - это индивидуальные особенности, качества человека, которые определяют успешность выполнения им творческой деятельности различного рода. В их основе лежат процессы мышления и воображения. Основными направлениями развития творческих способностей в дошкольном возрасте являются ...

Анализ передового педагогического опыта
В.А.Сухомлинский писал: «Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительным потоком представлений, понятий. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности». Создание игровой ...

Развитие логического мышления в геометрии
Задача преподавания геометрии – развить у учащихся три качества: пространственное воображение, практическое понима­ние и логическое мышление. Разумеется, в задачи курса геометрии входит: дать учащимся, как это принято говорить, основные знания и умения в области гео­метрии. Однако все же главные, г ...

Главное на сайте

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.focuseducation.ru